Archiv für das Jahr: 2023
Osterseminar der NÖ-Landesgruppe als BÖKWE – Osterseminar
BÖKWE-Osterseminar 🎨 1.- 6. April 2023 – Anmeldung
Die Landesgruppe Niederösterreich des BÖKWE bietet in den Ferien vom 1.- 6.4.2023 das Osterseminar mit günstigen Seminarbeiträgen an. Anmeldeschluss ist Sonntag, 12.März 2023. Vier Kurse sind geplant: Akt- und Bewegungsstudien, Silberschmuck–Gestaltung, Intuitives Zeichnen und Aquarellieren sowie Karton – Objekte, Bilder , Plastiken (auch für Kinder ab 10 J.). Informationen siehe folgendes Osterseminar Programm 2023 (pdf-Datei, 4 S., Pfeile unten zum Weiterblättern).
Programm 2023
Nach der Anmeldung erhalten alle TeilnehmerInnen Informationen zum gewünschten Kurs, über mitzubringende Materialien + Werkzeuge, eine Ortsbeschreibung sowie eine –Bestätigung der Reservierung der Unterkunft (Hotel Besidka, Pension Secesni Dum oder Rekreační dům), die über die Organisation der BÖKWE-Landesgruppe gewählt wurde.
Im Anschluss gibt es das Angebot am 5./6.April an einem Ausflug nach Český Krumlov / Krumau teilzunehmen, das einzigartige UNESCO-Weltkulturerbe an der Moldau anzuschauen und von Egon Schiele einige versteckte Bildmotive zu entdecken. Wer am Ausflug teilnehmen möchte sollte sich möglichst frühzeitig über www.booking.com eine Unterkunft (Pension Rosa oder Hotel Gold) sichern.
Für eine Anmeldung möglichst den Formular-Abschnitt am Ende des Programms ausfüllen, abfotografieren bzw. abschreiben und per EMail einsenden an Eckhard Malota <e.malota@gmx.at> . Rückfragen bitte unter T. 0699/192 00 838 .
Neuerscheinung
Arvedsen, Karsten; Mathiesen, Frants; Billmayer, Franz
Didaktik für das Fach Kunst
Die visuelle Welt erleben, beobachten, denken, verstehen und gestalten
(aus dem Dänischen von Franz Billmayer)
396 Seiten, mit vielen Abbildungen; 2022
Hier https://www.fabrico-verlag.de/bookshop/kunstdidaktik/ kann man es bestellen,
Das Buch beschäftigt sich mit Wahrnehmen, Erleben, Verstehen und Herstellen von und Teilnahme an visuellen Phänomenen und Ereignissen als Gegenstände des Faches Kunst. Dabei gehen wir davon aus, dass das Fach für alle Arten von Bildern und Phänomenen zuständig ist, die visuell bzw. multimodal sind. Das heißt, das Fach umfasst die gesamte menschliche visuelle Kultur und Welt. Es gibt viele Möglichkeiten sich mit Bildern und visuellen Phänomenen zu befassen. Dabei wird berücksichtigt, dass man sich mit diesen sowohl im Bezug auf den kulturellen Kontext wie auf der Grundlage der Erfahrungen des Einzelnen beschäftigen kann.
Für uns als Autoren ist es wichtig, dass das Wort visuell mehr bedeutet als nur bildende Kunst. Wir beziehen alle Arten von visuellen Phänomenen mit ein und zeigen Wege auf, wie man sich in der visuellen Welt von heute orientieren kann. Wir verstehen das Buch als ein Grundlagenbuch für alle, die über und mit Bildern unterrichten und sich mit Bildern und anderen visuellen Phänomenen beschäftigen.
Das Buch wurde ursprünglich für Schulen und Hochschulen in Dänemark geschrieben. Für den deutschsprachigen Bereich wurde es um ein umfangreiches Kapitel zur historischen Entwicklung des Faches ergänzt. Gleichzeitig wurde das Kapitel zur dänischen Entwicklung beibehalten. Lediglich sehr spezifische dänische Aspekte wurden gekürzt. Das Buch bietet sowohl eine gute Grundlage für den Unterricht an Schulen und Hochschulen in den deutschsprachigen Ländern, als auch einen Einblick in die dänischen Verhältnisse. Damit einher geht die Chance, das Fach vor dem Hintergrund eines anderen Landes zu betrachten.
Das Buch besteht aus fünf Teilen:
Teil 1 beschäftigt sich mit der Praxis des Unterrichtens und bietet verschiedene Unterrichtsbeispiele.
Teil 2 gibt einen Überblick über die historischen und theoretischen Grundlagen.
Teil 3 behandelt die fachlichen Grundlagen im Hinblick auf Bilder und andere visuelle Phänomene.
Teil 4 handelt immer noch von den fachlichen Grundlagen, aber dieses Mal im Hinblick auf den Betrachter und Nutzer von Bildern und anderen visuellen Phänomenen.
Teil 5 nimmt die Lernenden in den Fokus.
Die drei Autoren sind ausgebildete Kunstpädagogen. Nach Jahren der Lehrtätigkeit an verschiedenen Sekundarschulen waren sie lange an Hochschulen in der Lehrerbildung in Dänemark und Österreich bzw. Deutschland tätig.
